Тьютор - новая профессия для российского образования. С 2008 года профессия тьютор официально введена в список должностей педагогических работников общего, дополнительного и высшего профессионального образования Российской Федерации.
Хотя история ее возникновения относится к средневековью, как никогда, она востребована именно сегодня в условиях реализации ФГОС.  Это связано с непрерывным образованием личности, с поиском новых обучающих  технологий в условиях открытого образования, обретением права на индивидуальную траекторию развития. Реформируемая образовательная среда нуждается в новом  специалисте, который не будет как учитель, передавать знания, а поможет обучаемому выстраивать свою индивидуальную образовательную программу (ИОП).
    Тьюторское сопровождение заключается в организации такого образовательного движения, которое строится на постоянном рефлексивном соотнесении его достижений (настоящего и прошлого) с интересами и устремлениями (образом будущего).
    Тьютор создаёт избыточную образовательную среду, насыщенную множеством предложений, которые потенциально могут быть интересны ребенку, затем он сопровождает так называемую ≪навигацию≫ его движения в этом пространстве предложений, обсуждая при этом различные стратегии реализации индивидуальной образовательной программы.

Лекцию  проводит Ковалева Татьяна Михайловна, президент Межрегиональной Тьюторской Ассоциации, заведующая кафедрой индивидуализации и тьюторства Московского педагогического государственного университета, д.п.н., профессор
Цель: введение в культуру тьюторской позиции.
Программа
1. Развитие системы образования на современном этапе: миссия и функции тьютора .
2. Теоретические основы тьюторского сопровождения. Принцип индивидуализации.
3. Специфика позиции «тьютор», ее отличия от других педагогических позиций: «педагог дополнительного образования», «педагог-организатор», «социальный педагог», «психолог».
4. Нормативно-правовое оформление профессии «тьютор» и профессиональная подготовка тьюторов к работе в системе образования.
5. Этапы и технологии тьюторского сопровождения.
6. Проектирование тьюторской модели сопровождения для ГБПОУ « Воробьевы горы» ( Московский Дворец пионеров»)
Форма лекции: лекция- полилог. Лекция -полилог предполагает вопросы после каждой смысловой части и затем обсуждение - полилог базовых тезисов.
Общая дискуссия после лекции предполагает обмен мнениями участников относительно  общего содержания тьюторского сопровождения  в ГБПОУ « Воробьевы горы» ( Московский Дворец пионеров)

Место проведения: Малый зал
Дата проведения: 17.02.2016 . Начало в 15.00 (мск)
Продолжительность: 1ч. 30 мин.
Категория: учителя, классные руководители, методисты, педагоги дополнительного образования, психологи, социальные педагоги, педагоги-организаторы, руководители.
Организатор: Ресурсный научно-методический центр ГБПОУ "Воробьевы горы" (Московский дворец пионеров)